吉林：高考评卷是如何保持公平公正的
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| 2007-6-12 来源:新华网 【字体:小 大】 |
全国各地的高考评卷工作已经启动，对于考生和家长们最为关心的如何保证评卷的公平公正问题，近日吉林省有关专家给予了详细解答。
据吉林省招生考试办公室专家介绍，高考阅卷有点像生产线流水作业，每位老师只负责其中一道工序，只为一道试题打分。阅卷老师在进行网上评卷时，只能看到所评阅的那一道试题的答题情况，其他无关信息一律无法看到。即使同一位考生所答的同一道题有两位教师评过，相互之间也不知道另一位教师是谁，该道题打了多少分。
针对网上评卷系统，评卷部门还对每道题都设置了一个“误差值”，以防止在评卷过程中，同一道题不同老师打分相差太大。比如，考生的作文题答题内容由计算机随机分发给两位不同的老师评阅，一位老师给了１８分，另一位老师给了２０分，这２分的误差可能就在允许的“误差值”之内，计算机就自动取他们的平均值，该同学作文成绩就为１９分；如果一位老师给的是１２分，另一位老师给的是１８分，两人给分就必然超出“误差值”范围，服务器将自动把该考生的答题图片派发给第三位老师评分，直至学科组长，最终确定考生的最后得分，这样将能有效阻止评卷教师前紧后松、尺度不一等弊端。
为保证评卷质量，招生考试办公部门还要在评卷过程中设置多道关口，如吉林省就设置了５道关口：先是各题组１００％复查，然后是各学科组按适当比例抽查，再经评卷指导委员重点检查，质检组检查，最后是统分过程中的检查。通过这样反复检查，试卷评阅质量完全可以得到保证。
据专家介绍，尽管参与阅卷的专家每年都有一些小的变化，但不变的是，不论是多年参与阅卷的老资格，还是刚参与阅卷的新手，在正式阅卷之前，都必须经过严格的培训。
为确保作文等主观题的阅卷质量，语文阅卷点还进行了“样卷校标”。先由业务组组织专家选定“样卷”，并“定标打分”，然后向全体评阅作文的教师发放“样卷”，要求在规定时间内独立打分，最后对专家定标分和阅卷教师分进行比较、总结、分析，让阅卷老师能够随时“校正标准”。
正式评卷实行二评制，并以三评和仲裁确保公正。每位考生的作文都由三位教师分别评判，如果出现三个分数相差悬殊的情况，则交由仲裁小组请专家继续评判。研讨阶段，与会专家有时会为一篇作文给分的高低争得面红耳赤，但最终总会有个大多数人认同的结果。一旦通过，以后评卷都会按这个通过了的分数标尺，衡量同类作文。
不仅如此，一篇满分作文，不是由某个评卷老师说了算的。阅卷老师在改作文的时候，如果发现某篇作文不错，可以给满分，就会直接向业务组专家推荐，由专家来确定，该文是否应该给满分。
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